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DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES E HÍBRIDOS

Otorgar a los asistentes la adquisición de competencias digitales para la enseñanza y todos los elementos necesarios para realizar este proceso en ambientes virtuales de aprendizaje.

Se busca que al finalizar el Diplomado los participantes sean capaces de:

  • Reflexionar sobre la importancia de una práctica educativa innovadora y el uso de metodologías didácticas centradas en las necesidades educativas de sus estudiantes, a través de una enseñanza-aprendizaje activo, mediada por el uso de las TICs.
  • Innovar en su actuar docente a través del diseño, aplicación y seguimiento de metodologías y estrategias didácticas que se centren en el estudiante y se apliquen a entornos virtuales e híbridos de aprendizaje. 
  • Seleccionar las metodologías didácticas adecuadas para las necesidades educativas de sus estudiantes.
  • Utilizar las herramientas digitales más adecuadas para desarrollar una enseñanza innovadora, a través del diseño de materiales educativos con impacto significativo.

Otorgar a los asistentes la adquisición de competencias necesarias para realizar evaluaciones de aprendizajes innovadoras, basadas en el enfoque por competencias aplicadas en entornos virtuales e híbridos.

Se busca que al finalizar el Diplomado los participantes sean capaces de:

  • Adquirir las nociones teóricas y conceptuales sobre la evaluación de aprendizajes y evaluación por competencias en la enseñanza de carreras de la salud en entornos virtuales e híbridos.
  • Elaborar proyectos de evaluación por competencias con fundamento teórico, desde una perspectiva innovadora y eficaz que sea adaptable a las necesidades contextuales de su actuar docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza en entornos virtuales e híbridos.
  • Seleccionar las herramientas digitales necesarias para el diseño, aplicación y elaboración de instrumentos de evaluación significativos según las necesidades formativas de sus estudiantes, para mejorar el proceso de enseñanza de carreras de la salud en entornos virtuales e híbridos.  
  • Utilizar la información obtenida de la aplicación de instrumentos de evaluación formativa de tal forma que contribuya al mejoramiento de la calidad de la enseñanza en entornos virtuales e híbridos.

Dirigido a los docentes del nivel educativo medio y de educación superior interesados en capacitarse, actualizarse o perfeccionar sus conocimientos para mejorar e innovar su práctica educativa en entornos de aprendizaje virtuales e híbridos.

  • 120 horas académicas.
  • Encuentros sincrónicos quincenales de dos horas de duración con interacción en vivo con los docentes.
  • Campus virtual ACESLatinoamérica de fácil interacción y manejo.
  • Actividades asincrónicas con dedicación aproximada de 6 horas semanales, más trabajo final integrador.
  • Cupos limitados.
  • Mentoring personalizado.
  • Inicia el 2 de agosto de 2022 (16 semanas/ 4 meses de duración).
  • Oferta educativa arancelada.
  • Aval Académico Internacional.

Los participantes que finalicen el Diplomado cumpliendo con los requisitos establecidos se les otorgarán diploma de aprobación.
¨DOCENCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN ENTORNOS VIRTUALES PARA PROFESIONALES DE LA SALUD¨
Con aval académico del Centro Universitario HYGIEA y la Academia de Educación Superior Latinoamérica.

La selección de los temas se ha realizado con base a las necesidades educativas.

Módulo 1: Fundamentos conceptuales

  • Innovación educativa en entornos de aprendizaje virtuales e híbridos.
  • Los nuevos roles del docente/estudiante en entornos virtuales de aprendizaje.
  • Competencias digitales docentes/estudiante.
  • Aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje cooperativo.
  • Introducción a la evaluación formativa del aprendizaje en entornos virtuales e híbridos.

Módulo 2: Desarrollo de ambientes de aprendizaje

  • Características y aplicaciones del E-Learning, B-learning, M-learning, U-Learning.
  • Elementos básicos para la creación de ambientes de aprendizaje innovadores.
  • Las aulas virtuales y su uso didáctico como recurso innovador del proceso educativo.
  • Uso educativo de las tecnologías digitales y su aplicación en entornos educativos.

Módulo 3: Metodologías educativas en entornos virtuales e híbridos

  • Introducción a las estrategias de aprendizaje innovadoras.
  • Aprendizaje Basado en Retos (ABR). Puesta en práctica en entornos virtuales e híbridos. Cómo hacer una evaluación formativa con el ABR.
  • Método de casos. Puesta en práctica. Evaluación de aprendizajes con el método de casos.
  • Aula invertida. Diseño de recursos didácticos interactivos y puesta en acción en entornos virtuales e híbridos.
  • Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y Gamificación. Aplicación y usos en la evaluación.

Módulo 4: Vinculación práctica de lo aprendido

  • Planificando para la virtualidad y para entornos híbridos de aprendizaje.
  • Herramientas de evaluación formativa en entornos virtuales e híbridos.
  • Fundamentos para el desarrollo de proyectos educativos en entornos virtuales e híbridos.

Módulo 5: Trabajo final integrador

  • Desarrollo de trabajo final integrador.

Se desarrollará mediante metodologías activas, colaborativas y participativas, el uso de estas tiene como propósito la construcción del conocimiento y la generación de competencias propias, lo cual orienta y facilita la comprensión del participante facilitando el proceso de enseñanza - aprendizaje.

 

Contará con clases sincrónicas y asincrónicas que abordarán los contenidos a trabajar en el transcurso del diplomado. Se fomentará el trabajo colaborativo en el grupo, además del desarrollo de competencias individuales, como la autogestión del aprendizaje. Como estrategias formativas se priorizarán las metodologías activas de aprendizaje como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula invertida y Gamificación. Además, se beneficiará el pensamiento crítico de la lectura científica, fomento de generación y aprovechamiento de investigaciones y talleres prácticos que permitan el desarrollo de las competencias cognitivos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

 

Los estudiantes podrán acceder al Campus Virtual ACESLatinoamérica donde tendrán disponible el contenido asincrónico las 24 horas al día, mismo que se irá mostrando a medida que avanza la programación del diplomado. Además, habrá 1 sesión sincrónica quincenal de 90 minutos de duración donde podrán interactuar en directo con sus compañeros y con los docentes.

Descuento a los cinco primeros inscritos o grupos de mínimo de 3 estudiantes.

  • Inversión total: 160 USD
  • Inversión mensual: 40 USD

El participante, deberá abonar o confirmar su pago y/o arancel con al menos 72h. previo al inicio de la actividad.

El participante, deberá abonar o confirmar su pago y/o arancel con al menos 72h. previo al inicio de la actividad.

FORMAS DE PAGO:

En ACESLatinaomérica buscamos varias formas para que puedas realizar tu inversión, y asi incrementar tus conocimientos. Nos adaptamos a tus necesidades, según el pais de origen y la forma de pago a tu elección.

Puedes hacer el pago por medio de
💳 Tarjeta de crédito
📲💳🏦Aplicación PayPhone o PayPal
💱Pago en efectivo Internacional a través de Western Union 💰
🏦Transferencia Bancaria
📲Indícanos de que país eres, así sabremos cómo ayudarte para que no te pierdas ésta oferta educativa que te ayudará a conseguir tus objetivos.

Para más información info@aceslatinoamerica.com